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所属分类 : 环境安全EHS
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介绍说明
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本文针对当前国内和国外的安全教育现状多是集中受训特种作业人员采用理论教学方式进行安全技能教育，但效率和效果果往往不达要求，造成特种作业事故频发的现状。本文提出利用场景模拟进行特种作业安全教育，利用物质状态和场景的搭建模拟特种作业场景。将与特种作业相关的人员如：现场施工监督人员和营救队人员考虑在内。通过预设的工作目标和“突发状况”，对各类人员的实操技能、安全技能、配合默契程度等进行教育或检验。提出通过模拟场景激发受训人员的精神状态的认同，通过受训人员的反思和感悟达到安全教育的效果。专家组通过观察模拟场景中人员的行为特点评价人员的操作技能和安全技能是否合格，参与特种作业的人员通过体验、感悟和思考实现安全教育的目的。本文建立了模拟场景安全教育的模型为进一步研究模拟场景安全教育的效果有一定的参考意义。
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- [场景模拟法进行安全教育模型] - 本文针对当前国内和国外的安全教育现状多是集中受训特种作业人员采用理论教学方式进行安全技能教育，但效率和效果果往往不达要求，造成特种作业事故频发的现状。本文提出利用场景模拟进行特种作业安全教育，利用物质状态和场景的搭建模拟特种作业场景。将与特种作业相关的人员如：现场施工监督人员和营救队人员考虑在内。通过预设的工作目标和“突发状况”，对各类人员的实操技能、安全技能、配合默契程度等进行教育或检验。提出通过模拟场景激发受训人员的精神状态的认同，通过受训人员的反思和感悟达到安全教育的效果。专家组通过观察模